Des résultats substantiels de recherche sur l’éducation et la diversité sont parus dans un numéro spécial de la grande revue British Journal of Sociology of Education. Par suite d’un travail comparatif avec des chercheurs du Royaume-Uni et du Brésil, Solange Lefebvre cosigne cet article, qui conclut notamment que les contenus des programmes sur la religion dans les différents pays doivent beaucoup à la manière dont le projet national est formulé. C’est la décision de la CAQ ayant mené à l’abolition du programme éthique et culture religieuse, mue par un projet nationaliste identitaire, qui a mis l’équipe sur cette piste qui s’est avérée féconde. On trouve le numéro complet sur ce lien :